Para lograr la democratización de la capacitación y el desarrollo de habilidades de las personas, es importante que los gobiernos incluyan en su agenda y desplieguen una política tecnológica a fin de permitir, mediante la reducción de la brecha digital, el acceso a la economía del conocimiento de más individuos y comunidades lo que posibilitara mejorar la calidad de vida.
Por Pablo Aristizábal
La manera de brindar nuevas habilidades y competencias a través de un revolucionario medio interactivo, no sólo hace del mismo una nueva manera de llevar a la gente la educación -con su consecuente democratización- sino que además y más importante aún, conlleva intrínsecamente un mensaje que reduce la brecha digital, ayudando a controlarla y mejorando los niveles de competitividad de nuestros pueblos. Parafraseando al filósofo francés Michel Serres, el gran cambio estará dado porque, a diferencia del pasado, en vez de la gente ir a la educación, la educación irá a la gente; esta es la verdadera revolución.
No podemos construir conocimiento sostenido si la educación no se contextualiza en torno a la problemática local, y a través de la construcción de comunidades de aprendizaje, que sean adoptadas por los integrantes que conforman dichas comunidades. En definitiva la clave está dada por que los contenidos intersecten con el mundo vital de los ciudadanos. El conocimiento debe girar en función de las necesidades regionales y no la gente alrededor del conocimiento no contextualizado a su problemática e irrelevante
El Estado de cada una de las naciones debe desempeñar un rol dinamizador y facilitador en las relaciones entre el sector público y privado. Si el sector público compite con la industria privada argentina en vez de potenciarla, tendremos un Estado deficiente y empresas menos competitivas con un impacto altamente negativo para la promoción de estrategias de la Tecnología de la Información y las Comunicaciones.
Junto con todos los sectores, deben establecerse y consensuarse las políticas de corto, mediano y largo plazo, que permitan crear las condiciones necesarias para el desarrollo, evolución y promoción de las tecnologías de la información.
Siendo el e-learning un medio y no un fin, no podemos descuidar que su objetivo primordial es construir conocimiento sostenido. Dejar este activo en manos de algunos países y factores de poder externos a los ciudadanos involucrados en forma directa, reduce a los alumnos al papel pasivo de usuarios negándoles el acceso a las habilidades creativas e innovadoras. Renunciar a tales posibilidades sólo ampliará la brecha digital, lo que redundará en una posición de competitividad altamente perjudicial para las naciones hispanoamericanas.
Aunque las citadas políticas deben estar orientadas a la globalización del conocimiento y el acceso al mismo, no debe perderse el foco de este conocimiento tiene que ser singular. Es decir, las políticas deben surgir a partir de las culturas locales y regionales, con el fin de fortalecerlas y permitir su crecimiento acompasados con el de sus semejantes en distintas partes del mundo.
Obrando de este modo, crearemos comunidades donde podremos compartir experiencias, proyectos e iniciativas. Sin duda, esta será la manera sustentable de crear valor social, económico y político.
Para garantizar el éxito de estas iniciativas, no olvidemos que los pilares fundamentales para su consolidación son:
- la infraestructura tecnológica adecuada, esto es la conectividad, el acceso al equipamiento tecnológico, insumos, etc.
- el desarrollo de contenidos y servicios de contenidos y software relevantes, en función de las comunidades de uso y las competencias a desarrollar
- la capacitación y formación de los individuos que tienen la responsabilidad de formar a estas comunidades (estrategias de concientización y sensibilización) en el uso de las nuevas tecnologías.
Si estos pilares se desarrollan, será finalmente posible el surgimiento de emprendimientos sociales, económicos, políticos que se realimenten permanentemente creando las condiciones para el mejor empleo, la calidad de vida, la educación continua, y el desarrollo de economías regionales con perspectiva global.
Es imprescindible no abandonar la inversión y el desarrollo de proyectos de I+D, tanto en el sector público como el privado en forma coordinada, retroalimentándose en forma sostenida y creando un circulo virtuoso que permitirá la creación de emprendimientos, a escala, consolidando modelos replicables (leading case), que una vez implantados y evaluados, puedan con un alto grado de certidumbre ser transferidos en escenarios mayores.
Como bien dice la sentencia, las personas no deben ser un recurso del Estado, sino que el Estado debe ser un recurso de las personas que permita generar un ambiente para crear riqueza cultural y económica para mejorar nuestra calidad de vida.
Las agencias internacionales de crédito deben apoyar e impulsar este tipo de iniciativas buscando respaldar los proyectos locales e integrarlos a contextos internacionales.
La consecución de estos objetivos redundará en la reducción de la brecha digital, permitirá que más individuos y comunidades sean más competitivos y accedan a la economía del conocimiento, ergo a mejorar su calidad de vida.
* Pablo Aristizábal es Presidente de Competir.com y Profesor de la FCE de la UBA